Accessibility Tools
Ενημερωτικό Δελτίο ISLE #3 – Πρόσκληση στην 1η Ετήσια Συνάντηση Πολιτικής της Ακαδημίας.
Το πρόγραμμα ISLE, με τίτλο «Συνεργατικές κοινότητες μάθησης για τον επανασχεδιασμό της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με στόχο την δημιουργία καινοτόμων και βιώσιμων μαθησιακών περιβαλλόντων», ανακοινώνει με
χαρά την 1η Ετήσια Συνάντηση Πολιτικής της
Ακαδημίας.
Καλώς ορίσατε στο δεύτερο Ενημερωτικό Δελτίο του ISLE! Σε αυτό το τεύχος, μοιραζόμαστε συναρπαστικά νέα σχετικά με την έναρξη του Διεθνούς Δικτύου ISLE, παρέχουμε ενημερώσεις από την τρέχουσα έρευνά μας και σας προσκαλούμε να συμμετάσχετε στο επερχόμενο Εισαγωγικό Διαδικτυακό Σεμινάριο του ISLE. Μαζί, χτίζουμε πιο συμπεριληπτικά, καινοτόμα και βιώσιμα μαθησιακά περιβάλλοντα για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση σε όλη την Ευρώπη.
Καλώς ορίσατε στο πρώτο τεύχος του Ενημερωτικού Δελτίου του Έργου ISLE! Σε αυτό το εναρκτήριο τεύχος, παρουσιάζουμε τον σκοπό του έργου και μοιραζόμαστε τα συναρπαστικά πρώτα βήματα του συνεργατικού μας ταξιδιού προς πιο καινοτόμα και συμπεριληπτικά μαθησιακά περιβάλλοντα σε όλη την Ευρώπη.
Εκπρόσωποι του Πανεπιστημίου της Jyväskylä παρουσίασαν το έργο «Συνεργατικές Κοινότητες Μάθησης για τον Ανασχεδιασμό της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης προς Καινοτόμα και Βιώσιμα Μαθησιακά Περιβάλλοντα (ISLE)» στην έκθεση EDUCA 2026.
Μέλη του έργου ISLE από το Πανεπιστήμιο της Jyväskylä συμμετείχαν ενεργά στην κορυφαία εκδήλωση εκπαίδευσης και κατάρτισης της Φινλανδίας, την EDUCA.
Μέλη του έργου ISLE του Πανεπιστημίου της Jyväskylä ανέλαβαν ενεργό ρόλο στην EDUCA, τη μεγαλύτερη έκθεση εκπαίδευσης και κατάρτισης στη Φινλανδία. Το έργο εκπροσωπήθηκε από τους εκπαιδευτικούς και εκπαιδευτές εκπαιδευτικών Markku Hilpinen και Dr Hannu Moilanen από το Πειραματικό Σχολείο του Πανεπιστημίου της Jyväskylä, καθώς και από την ερευνήτρια Dr Tiina Mäkelä από το Φινλανδικό Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Έρευνας (FIER) του Πανεπιστημίου της Jyväskylä.
Η έκθεση EDUCA συγκεντρώνει ετησίως σχεδόν 20.000 Φινλανδούς και διεθνείς εκπαιδευτικούς, διευθυντές σχολείων, ερευνητές, υπεύθυνους χάραξης πολιτικής, προγραμματιστές και εκπροσώπους εταιρειών. Το κεντρικό θέμα της διοργάνωσης του 2026 ήταν το δικαίωμα στη διδασκαλία και η χαρά της μάθησης..
Σημαντικοί εθνικοί φορείς, συμπεριλαμβανομένης της Συνδικαλιστικής Ένωσης Εκπαίδευσης της Φινλανδίας (OAJ), του Φινλανδικού Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού και του Φινλανδικού Εθνικού Οργανισμού Εκπαίδευσης (EDUFI), εκπροσωπήθηκαν σθεναρά. Κατά τη διάρκεια συζητήσεων σε πάνελ με τη συμμετοχή ηγετών κομμάτων, συμπεριλαμβανομένου του Υπουργού Παιδείας Anders Adlercreutz, οι εκπαιδευτικοί στο κοινό εξέφρασαν ενεργά τις απόψεις τους για τις τρέχουσες προκλήσεις της εκπαιδευτικής πολιτικής, ιδιαίτερα τις αυξανόμενες ανισότητες εντός του φινλανδικού εκπαιδευτικού συστήματος.
Η Dr Tiina Mäkelä παρουσίασε το έργο ISLE στο Speakers’ Corner, δίνοντας έμφαση στην έρευνα που διεξήχθη από την ερευνητική ομάδα Καινοτόμων Μαθησιακών Περιβαλλόντων (ILE). Επιπλέον, τα μέλη του έργου προώθησαν το ISLE στο εκθεσιακό περίπτερο των Πανεπιστημιακών Πειραματικών Σχολείων.
Η έκθεση παρείχε επίσης μια εξαιρετική ευκαιρία για την πρόσκληση Φινλανδών εκπαιδευτικών να συμμετάσχουν στην έρευνα του ISLE, η οποία επικεντρώνεται στην ποιότητα, την ισότητα και τη συμπερίληψη σε καινοτόμα και βιώσιμα μαθησιακά περιβάλλοντα, περιλαμβάνοντας ψυχοκοινωνικές, παιδαγωγικές και φυσικές διαστάσεις.
Για περισσότερες πληροφορίες, επικοινωνήστε: tiina.m.makela@jyu.fi
Ερευνητική ομάδα ILE:https://www.jyu.fi/en/research-groups/innovative-learning-environments-ile Περισσότερες πληροφορίες για την EDUCA: https://educa.messukeskus.com/en/
Η κοινοπραξία του έργου ISLE ανακοινώνει με ιδιαίτερη ικανοποίηση την επιτυχή ολοκλήρωση της φάσης επιτόπιας έρευνας σε επτά χώρες-εταίρους κατά την περίοδο Νοεμβρίου 2025 – Φεβρουαρίου 2026: Κύπρος, Φινλανδία, Σουηδία, Ελλάδα, Ιταλία, Ισπανία και Λετονία. Το ορόσημο αυτό αποτελεί ένα σημαντικό βήμα για τη συλλογή τεκμηριωμένων δεδομένων που θα συμβάλουν στον σχεδιασμό και την ανάπτυξη καινοτόμων και βιώσιμων μαθησιακών περιβαλλόντων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
Η έρευνα συνδύασε ποιοτικές και ποσοτικές μεθόδους, διασφαλίζοντας μια σφαιρική και εμπεριστατωμένη κατανόηση των υφιστάμενων πρακτικών, των προκλήσεων και των αναγκών. Σε κάθε χώρα, οι εταίροι υλοποίησαν 10 ατομικές συνεντεύξεις με βασικούς εμπλεκόμενους φορείς, καθώς και δύο ομάδες εστίασης με εκπαιδευτικούς και διευθυντές σχολικών μονάδων. Η συμμετοχή ξεπέρασε τις αρχικές προσδοκίες, με περισσότερα από 150 άτομα να συμβάλλουν στην εθνική ερευνητική διαδικασία.
Παράλληλα, διαδικτυακό ερωτηματολόγιο που απευθυνόταν σε εκπαιδευτικούς και διευθυντές ενίσχυσε περαιτέρω τη βάση τεκμηρίωσης, συγκεντρώνοντας περισσότερες από 400 απαντήσεις από τις επτά χώρες.
Ο πλούτος και η ποικιλομορφία των δεδομένων που συλλέχθηκαν θα αξιοποιηθούν άμεσα στα επόμενα στάδια του έργου ISLE, υποστηρίζοντας τη συνδημιουργία πρακτικών εργαλείων και τεκμηριωμένων προτάσεων πολιτικής, με στόχο την ενίσχυση συμπεριληπτικών, ποιοτικών και βιώσιμων συστημάτων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε ευρωπαϊκό επίπεδο.
Οι εθνικές συνεδρίες διαβούλευσης σε όλες τις χώρες-εταίρους ολοκληρώθηκαν με επιτυχία. Στο πλαίσιο του Πακέτου Εργασίας 2 (WP2) και της ανάπτυξης του Συνεργατικού Πλαισίου (Collaborative Framework), κάθε εταίρος διοργάνωσε τρεις συνεδρίες διαβούλευσης, με τη συμμετοχή ενός υπεύθυνου χάραξης πολιτικής, ενός ειδικού στην εκπαίδευση και ενός επαγγελματία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, κατά την περίοδο Δεκεμβρίου 2025 – Ιανουαρίου 2026.
Οι συνεδρίες αυτές αποτέλεσαν μια σημαντική πλατφόρμα για την παρουσίαση της προτελικής έκδοσης του Συνεργατικού Πλαισίου και για τη συλλογή δομημένης ανατροφοδότησης. Οι συμμετέχοντες συμμετείχαν σε εποικοδομητικές συζητήσεις, μοιράστηκαν πρακτικές εμπειρίες από τα εκπαιδευτικά τους περιβάλλοντα και προβληματίστηκαν σχετικά με τη συνάφεια των καινοτόμων και βιώσιμων μαθησιακών περιβαλλόντων στα εθνικά τους συστήματα.
Η σχετική τεκμηρίωση αποτυπώνει βασικές προτάσεις, καταγεγραμμένες προκλήσεις και ευκαιρίες για την ενίσχυση συμπεριληπτικών και υψηλής ποιότητας μαθησιακών οικοσυστημάτων. Η συμβολή αυτή θα διαδραματίσει καθοριστικό ρόλο στην οριστικοποίηση του πλαισίου, ώστε να ανταποκρίνεται στις σύγχρονες ανάγκες. Η κοινοπραξία εκφράζει τις θερμές της ευχαριστίες προς όλους τους συμμετέχοντες για την πολύτιμη συμβολή τους και τη συνεχή τους υποστήριξη στο όραμα του έργου.
Στις 25–26 Φεβρουαρίου, η κοινοπραξία του έργου ISLE συναντήθηκε στη Ρίγα της Λετονίας για τη 2η Διακρατική Συνάντηση Εταίρων, η οποία πραγματοποιήθηκε σε υβριδική μορφή, με εκπροσώπους να συμμετέχουν τόσο δια ζώσης όσο και διαδικτυακά. Η συνάντηση συγκέντρωσε εταίρους από όλες τις συμμετέχουσες χώρες, με στόχο την αποτίμηση της προόδου του έργου, την ενίσχυση του συντονισμού και τον σχεδιασμό της επόμενης φάσης υλοποίησης.
Το Πανεπιστήμιο Κύπρου (UCY), ως συντονιστής του έργου, ηγήθηκε των συζητήσεων σχετικά με την πρόοδο των δραστηριοτήτων στα διάφορα πακέτα εργασίας, καθώς και τον καθορισμό σαφών επόμενων βημάτων, με τη συμβολή όλων των εταίρων. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην παρουσίαση των αρχικών ευρημάτων από την επιτόπια έρευνα που πραγματοποιήθηκε σε κάθε χώρα-εταίρο. Οι εκπρόσωποι μοιράστηκαν βασικά θέματα που αναδείχθηκαν μέσα από συνεντεύξεις, ομάδες εστίασης, ερωτηματολόγια και συνεδρίες διαβούλευσης, αναδεικνύοντας τόσο κοινές τάσεις όσο και ιδιαίτερα στοιχεία ανά χώρα σε σχέση με τη δημιουργία καινοτόμων και βιώσιμων μαθησιακών περιβαλλόντων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
Σημαντικό μέρος της συνάντησης αφιερώθηκε επίσης στην ανάπτυξη του ηλεκτρονικού εγχειριδίου (e-Handbook) και των μαθημάτων ηλεκτρονικής μάθησης (e-learning courses), υπό τον συντονισμό του Πανεπιστημίου του Jyväskylä. Οι εταίροι συνεργάστηκαν για τον καθορισμό της συνολικής δομής, των θεματικών ενοτήτων και της παιδαγωγικής προσέγγισης αυτών των βασικών παραδοτέων. Παράλληλα, αποσαφηνίστηκαν οι ρόλοι και οι αρμοδιότητες κάθε εταίρου, ώστε να διασφαλιστεί μια συντονισμένη, συνεκτική και αποτελεσματική διαδικασία ανάπτυξης. Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με κοινή δέσμευση όλων των εταίρων για τη συνέχιση της στενής συνεργασίας και την επίτευξη υψηλής ποιότητας αποτελεσμάτων, που θα συμβάλουν ουσιαστικά στους στόχους του έργου ISLE.
Στις 15–16 Μαΐου 2025, η κοινοπραξία ISLE πραγματοποίησε την 1η Διακρατική Συνάντηση Εταίρων (Συνάντηση Εκκίνησης) στη Λευκωσία της Κύπρου, με οικοδεσπότη το Πανεπιστήμιο Κύπρου (UCY). Η συνάντηση οργανώθηκε σε υβριδική μορφή, επιτρέποντας στους εταίρους να συμμετάσχουν τόσο δια ζώσης στο Πανεπιστημιακό Κέντρο «Αναστάσιος Γ. Λεβέντης», στον Πανεπιστημιακό Χώρο του Πανεπιστημίου Κύπρου, όσο και διαδικτυακά.
Η συνάντηση συγκέντρωσε εκπροσώπους από όλους τους συμμετέχοντες οργανισμούς με σκοπό την έναρξη της φάσης υλοποίησης του έργου, τη διαμόρφωση μιας κοινής αντίληψης για τους στόχους του έργου και την ενίσχυση του συντονισμού μεταξύ των εταίρων. Ως συντονιστής του έργου, το Πανεπιστήμιο Κύπρου ηγήθηκε των συζητήσεων εστιάζοντας στο συνολικό πλαίσιο του έργου, συμπεριλαμβανομένης της αιτιολόγησης, των κύριων στόχων, του χρονοδιαγράμματος υλοποίησης και των αναμενόμενων παραδοτέων στα διάφορα πακέτα εργασίας.
Ένα κεντρικό μέρος της συνάντησης αφιερώθηκε στην παρουσίαση και την ανάλυση του Πακέτου Εργασίας 2, το οποίο εστιάζει στη δημιουργία ενός Διεθνούς Δικτύου φορέων και ενδιαφερόμενων μερών στον τομέα της Αρχικής Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικών (ITE) και της Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Ανάπτυξης (CPD). Οι εταίροι συζήτησαν τους στόχους, τις δραστηριότητες και τα αναμενόμενα αποτελέσματα αυτού του πακέτου εργασίας, καθώς και τα αρχικά βήματα για τη συμμετοχή των σχετικών ενδιαφερόμενων μερών σε όλες τις χώρες-εταίρους.
Περαιτέρω συζητήσεις αφορούσαν τις δραστηριότητες του Πακέτου Εργασίας 3, το οποίο στοχεύει στην καταγραφή των υφιστάμενων πολιτικών και στον προσδιορισμό των αναγκών του συστήματος που σχετίζονται με τον επανασχεδιασμό της μάθησης.
Ένα σημαντικό μέρος της συνάντησης επικεντρώθηκε επίσης στο Πακέτο Εργασίας 4, το οποίο αφορά την ανάπτυξη ενός Προγράμματος Επαγγελματικής Ανάπτυξης για ολόκληρο το σχολείο. Οι εταίροι συνεργάστηκαν για να δημιουργήσουν ομάδες εργασίας, να συζητήσουν τη δομή του προγράμματος και να ξεκινήσουν την ανάπτυξη της πλατφόρμας ηλεκτρονικής μάθησης του έργου, υπό τον συντονισμό του Πανεπιστημίου της Γυβάσκυλα και του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου.
Επιπλέον, το PARAGON-eduTech παρουσίασε το Σχέδιο Διάδοσης και Βιωσιμότητας του έργου στο πλαίσιο του Πακέτου Εργασίας 7, περιγράφοντας τη στρατηγική επικοινωνίας, τα κανάλια διάδοσης και τις βασικές δραστηριότητες που έχουν προγραμματιστεί για να διασφαλιστεί η προβολή, ο αντίκτυπος και η μακροπρόθεσμη βιωσιμότητα των αποτελεσμάτων του έργου. Οι εταίροι συζήτησαν τους ρόλους τους στην υποστήριξη των προσπαθειών διάδοσης και συμφώνησαν για τα αρχικά βήματα για την προώθηση του έργου σε εθνικές και διεθνείς εκπαιδευτικές κοινότητες. Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με μια κοινή δέσμευση μεταξύ των εταίρων να συνεργαστούν για την επιτυχή υλοποίηση του έργου και την επίτευξη υψηλής ποιότητας αποτελεσμάτων του έργου, υποστηρίζοντας την ανάπτυξη καινοτόμων και βιώσιμων μαθησιακών περιβαλλόντων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση σε όλη την Ευρώπη.