Ett konsortium bestående av 10 partnerorganisationer från 7 europeiska länder – Cypern, Grekland, Sverige, Finland, Italien, Spanien och Lettland – har initierat ISLE-projektet. Partnerorganisationer:
University of Cyprus (UCΥ) är ett offentligt universitet som grundades 1989. Idag är det det största statliga universitetet på Cypern sett till antal studenter, med över 7 000 studenter. År 2015 rankades det bland de 400 bästa universiteten i världen enligt Times Higher Education-listan. Dess uppdrag är att skapa mervärde genom aktiviteter inom områdena vetenskap och intellektuell odling [forskning, utbildning och vetenskapskultur], öppet samhälle [bidrag till kritisk reflektion, förändring och förnyelse], och samhällets produktiva potential [bidrag till den ekonomiska och sociala utvecklingen av Cypern och Europa].
Högskolan i Gävle har cirka 19 000 studenter och fler än 60 utbildningsprogram på grundnivå och avancerad nivå. 330 fristående kurser erbjuds inom områdena humaniora, samhällsvetenskap och naturvetenskap samt teknik. Högskolan i Gävle strävar efter att göra skillnad och bidra till samhällsförändring. För att nå detta mål samarbetar vi i vår utbildning och forskning, med fokus på samhällsutmaningar. Vi strävar efter att vara förstahandsvalet för studenter och personal, såväl som för våra partners.
Jyväskylä universitet (JYU) är ett av de största och mest tvärvetenskapliga universiteten i Finland. Det var där, år 1863, som lärarutbildningen i finskspråkig utbildning började. Sedan dess har dialogen mellan forskning, utbildning och samhälle varit dess drivkraft. JYU är en öppen och samarbetsinriktad gemenskap med nästan 2 800 experter och över 14 900 studenter som söker svar på dagens och morgondagens centrala frågor. Dess inverkan sträcker sig över hela Finland och världen, till exempel genom våra mer än 26 600 vuxenstudenter.
Ramon Llull-universitetet (URL) i Barcelona är ett privat, ideellt universitet med en humanistisk och kristen grund. Dess huvudsakliga mål är att erbjuda personlig, högkvalitativ utbildning som svarar mot dagens samhälles behov. URL omfattar nio högre utbildnings- och forskningsinstitutioner med en lång tradition och ett prestigefyllt rykte i Katalonien (IQS, Blanquerna, La Salle, ESADE, Pere Tarrés fakultet för socialpedagogik och socialt arbete, Ebro-observatoriets universitetsinstitut, Vidal i Barraquer-universitetets institut för mental hälsa, Borja-institutet för bioetik och ESDI School of Design, ett anslutet center). Tillsammans bildar de en av de mest innovativa utbildningsinstitutionerna i Katalonien och Spanien, engagerade i akademisk och forskningsmässig excellens.
Ioannina universitet (UoI) är en av de mest prestigefyllda akademiska institutionerna i Grekland, grundad 1964 och har idag fler än 30 000 studenter. Institutionen för småbarnspedagogik, grundad 1987, erbjuder dynamiskt utvecklande grund- och forskarutbildningsprogram i utbildningsvetenskap och förskolepedagogik. Programmet fokuserar på att bygga omfattande kunskaper, färdigheter och kompetenser som gör det möjligt för akademiker att bli mycket effektiva i att undervisa och förmedla lärandeupplevelser för små barn. Det betonar utvecklingen av tänkande färdigheter och flera former av intelligens, allt inom den nuvarande sociokulturella kontexten för småbarnspedagogik.
INDIRE är det äldsta offentliga forskningsinstitutet inom det italienska utbildningsministeriet. Det spelar en central roll i att stödja innovation i italienska skolor, lärares professionella utveckling och modernisering av undervisningsmetoder. INDIRE främjar forskningsbaserade metoder, experiment med digital och inkluderande pedagogik samt utveckling av innovativa lärmiljöer på både nationell och europeisk nivå.
Lettlands universitet behåller konsekvent sin position som landets ledande och mest inflytelserika högre utbildningsinstitution. Sett till det totala antalet studenter är det också det största universitetet i Lettland. Som landets största omfattande universitet spelar det en framträdande roll i utvecklingen av hela utbildningssystemet såväl som i den övergripande tillväxten av den nationella ekonomin. Lettlands universitet bedriver forskning inom mer än 50 områden. Dess forskare har producerat betydande studier som har stärkt den nationella ekonomins konkurrenskraft och förbättrat livskvaliteten.
Cyperns pedagogiska institut (CPI) är den avdelning inom Cyperns ministerium för utbildning, idrott och ungdom (MoESY) som har i uppdrag att främja kontinuerlig professionell utveckling och lärande för cypriotiska lärare. Det grundades 1972 genom ett beslut av ministerrådet och inledde sin verksamhet 1973 med målet att bli "...ett centrum där yrket självt kritiserar sin verksamhet, och där samarbete utförs av lärare på alla senioritetsnivåer i systemet, oavsett om de är engagerade i klassrumsundervisning, lärarutbildning, handledande roller eller utbildningsadministration." (Weddell, UNESCO-rapport 1971, s. 14, §3.9).
PARAGON-eduTech är ett ideellt företag, grundat 2022 i Grekland, som arbetar för att främja kvalitet och inkludering i utbildning genom europeiskt samarbete. Sedan starten har det aktivt engagerat sig i utformningen och genomförandet av Erasmus+ och andra EU-finansierade projekt, med expertis som sträcker sig från skolutbildning och lärarutbildning till digitalt lärande, inkluderande pedagogik och livslång kompetensutveckling. Organisationen specialiserar sig på att utveckla innovativa utbildningsramverk, digitala verktyg och utbildningsprogram som stöder lärare, elever och samhällen i att anpassa sig till 2000-talets utmaningar.
Vedruna Catalunya Education Foundation (FEVC) är ett ideellt nätverk av 37 skolor i Katalonien, Spanien, med fler än 24 000 elever och 2 000 yrkesverksamma. Stiftelsen, som är rotad i Karmelitsystrarna av Välgörenhet (Vedruna), främjar en inkluderande, innovativ och värdebaserad utbildning inspirerad av kristen humanism. FEVC:s uppdrag är att främja elevers personliga och kollektiva utveckling genom utbildning som kombinerar akademisk excellens, emotionell och social utveckling samt etiskt engagemang.
